AI gör lärare lata?

Många pratar om att elever fuskar med AI men det finns ett annat problem jag vill lyfta fram: risken att lärare börjar luta sig för mycket mot AI som huvudsaklig undervisningsresurs vilket underminerar deras egen roll som kunskapsförmedlare.

På högskolan idag är det redan idag ett nästan ett måste att använda hjälpmedel för uppsatsskrivning och tentaplugg. Om lärare utgår från att eleverna kan hitta svaret på ”dumma frågor” hos ett AI-orakel så kommer de att minska tiden de lägger på saker som är svåra att förklara. Eleverna som inte använder AI blir tvungna att göra det för att klara utbildningen så vida de inte är supersmarta. Detta kommer att spridas till gymnasiet och till grundskolan.

Samma princip är etablerat i form av att lärare använder grupparbeten för att minska arbetsbördan att rätta uppsatser. Man har eufemismer som att lära sig jobba i grupp är viktigt men i grund och botten handlar det om att den mest begåvade eleven i gruppen ska göra jobbet så att de svagbegåvade kan få glädjebetyg. Att ge höga betyg är bra för lärarens lön, att underkänna elever är dåligt för karriären.

Många lärare som idag ondgör sig över AI-fusk kommer ändra sig när de märker att det gynnar plånboken att se mellan fingrarna.

Är det möjligt att göra redan lata människor ännu latare?
Lärare är generellt extralampor yrke med en massa ledighet och långtifrån hela dagar.

Eh ja.

Det låter som en väldigt negativ syn på skolan som jag personligen inte alls delar. Att det finns lata lärare är ju självklart, men jag tror ändå att de flesta lärare förstår varför utbildning är extremt viktig för både invividen samt samhället och inte bara gör det för pengar.

AI är mer som ett filter du kan använda när du utvecklar applikationer, så allt handlar ju om hur det implementeras. Om alla bara har tillgång till ChatGPT eller liknande verktyg så lär det ju inte bli bättre, men om man utvecklar nya applikationer som lärare/elever/skolan kan använda tillsammans så ser jag inte riktigt varför man inte kan lösa de flesta problemen som skolan har idag. Verktygen har möjlighet att göra eleven till en bättre elev, men även läraren till en bättre lärare om den implementeras på ett bra sätt.